チャンスを逃すな!鉄は熱いうちに打てより効果的なこと
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家庭は子どもの自立サポーター
日常生活の中から「気づき」をお届け
子育て講座卒業生のRyokoです。
先週
我が息子の習い事である
マジック教室へ行った時のこと。
30分も早く
駅に着いてしまい
暖かいこともあり
名古屋の交差点付近で
ひなたぼっこを
していました(笑)。
すると
ハトが飛んできて
スズメも飛んできて
くちばしで地面をつつき
エサを探している様子でした。
「啓蟄だなぁ」
と春の訪れを感じていると
「書くものない?」
と息子が一言。
マジックの手順を
メモするために持っていた
「これぞメモ帳!」
というのものしかなく。
渡すと何やら書き始めました。
今日は
【 チャンスを逃すな!鉄は熱いうちに打てより効果的なこと】
というお話です。
息子は絵を描くのが好きで
「ハトの絵でも描くのかな?」
と見ていると
「はと2わ すずめ5わ」
と書いていたのは絵ではなく
ハトとスズメの数でした。
意外な行動に驚く母。
それ以上、書くことはなく
満足気な息子でした。
そこで思いました
/
子どもは瞬間湯沸かし器だ
\
と。
その時ではない
今やりたい!
例えば
こんなことはありませんか?
子どもが
社会の授業で
まち探検をして
休日のお出かけ時に
「お店の気づいたことを
メモしようよ」
と勧めてみる。
(以前、金沢に行った時に
やりました)
また
理科の授業で
虫メガネを使い日光を集めて
紙をこがす実験をやり
休日に家でもやろうよ
と勧めてみたり。
学校で習った事を
時間が経たないうちに
興味があるうちに復讐する
まさに
鉄は熱いうちに打て
も効果的ですが
必ずしも
子どもが興味を示すとは
限りません。
それよりも
/
今やりたい!
\
という
まさに瞬間湯沸かし器の時に
どれだけ親が対応できるかで
子どもの好奇心の成長が
変わってくるような気がします。
ノートがなくても
メモ帳があれば
それでいいのです。
親って
形にこだわりませんか?
はと2わ すずめ5わ
のメモから
イラストを描くことにも
繋がっている息子。
(写真を撮り忘れました)
一つのことが
多方面に広がりますよ。
お読みいただき
ありがとうございます♪