自己決定力を育み望む未来を手に入れる

1話3分で読める！
家庭は子どもの自立サポーター
小学生家庭教育の学校かー
日常生活の中から
「気づき」をお届けします♪

理想の男性は3高
と言われていたのは
昭和時代。
（平成の前半も入る！？）

ちなみに

「3高」とは

高学歴
高身長
高所得

でした。

平成生まれの方には
わからないでしょうね(汗)。

さて

今は令和時代です。
何が求められているのでしょうか？

それは

／
自己決定力
＼

です。

神戸大学社会システム
イノベーションセンターの
西村和雄特命教授と
同志社大学経済学研究所の
八木匡教授の調査によると

自己決定が
幸福感に強い影響を与えている
と明らかになったそうです。

ただ

日本は人生の選択肢はあっても
自由度が低い

と国連の世界幸福報告書で
述べられています。

勉強ができることも大切ですが
それ以上に自己決定力を
育む必要があります。

では

自己決定力のある子に育つには
どうしたらいいか？

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1．小さな決断の機会を設ける

お子さんが朝着る服は
お子さん自身が選んでいますか？

もし

「この組み合わせは変だよ」

と親がコーディネートしていたのなら
自己決定の機会を奪ってしまっています。

わかります

ちぐはぐな組み合わせより
上下バッチリにしたいのですが

結局、子ども自身で
考えなくなってしまいます。

「赤い服と茶色い服、どっちがいい？」

と二者択一で選べるよう手助けします。

次第に

気温によって服を選んだり
上下の組み合わせを意識したり

二者択一から発展させます。

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2．宿題に口出ししない

お子さんが宿題をやる時
横で見守っていますか？

特に低学年の時は
親が横にいた方が
はかどる場合もあります。

その時

間違わないように
と意識するあまり

「あっ、それ違う！」
「どうしてそうなるの？」

と問題を解く途中で
口出ししていませんか？

そうなると

親が手伝ってくれることが
当たり前になり
自分で問題を解こうという意識が
薄れてしまいます。

粘り強さも低下してしまいます。

あくまで宿題を手伝うのではなく
子ども自ら考える手助けをします。

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3．「どうして？」と尋ねる

「考えて」
と言うよりも

「どうして？」
と尋ねることで

頭の中で考えることができます。

すぐ
「わからない」
と言う場合は

「わからないはナシ」
と考える癖をつけさせます。

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親は子どもにとって
良い選択ができるよう
無意識に先回りして
しまっている場合があります。

間違ってもいいのです
失敗してもいいのです

子ども自ら考えて
次に繫がる行動ができれば
間違いでも失敗でもありません。

小学生のうちから自己決定力を育み
望む未来を手に入れませんか？